第2回マインクラフト大会

MinecraftEduに慣れるために,学生さんたちと一緒に色々なモノを作成してみました。

テーマ1:出身県のゆるキャラを作ろう!

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ラクダと梨。鳥取県。

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岡山の「岡」と「山」が合体した (?) 戦士っぽいゆるキャラ。

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みかん。和歌山県。

 

テーマ2:秘密基地を作ろう!

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木の上にある秘密基地。

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こちらも木を使った秘密基地。

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説明不可能な近未来型の秘密基地。

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秘密基地を通り過ぎて,タワー型ダンジョンになりました。

 

テーマ3:その他いろいろ

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未来の乗り物らしいです。途中から「お寿司」と呼んでいたような。
下から,白ごはん,タマゴ,マグロ・・・。

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これはわかりやすいですね。ドラゴンです。

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「爆弾の神様」だそうです。ログインしたら必ずこの神様に参拝した方が良いとか,良くないとか。

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稲妻。とても立体的でなかなかの傑作。

 

 マインクラフトの巨匠の作品

マインクラフトの巨匠 (第1回マインクラフト大会優勝者) による芸術作品,近日公開予定。

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マインクラフトで妖怪を作る。

マインクラフトは小学生たちの間でブームになっている,オープンエンドなゲームです。ゲームというよりも,1つの表現の道具ではないかと思うほど,色々なことができます。お城を作ったり,ジェットコースターを作ったり。

使用しているのはMinecraftではなく,教育版のMinecraftです。その名もMinecratEdu。海外では教育に利用され始めているのですが,日本語はまだ対応していないため,日本の教育現場で話題に上るのはもう少し後になるのかもしれません。子どもたちとコミュニケーションができるチャンネルを1つでも多く備えてもらいたいナという思いもあって,今年の冬から学生さんたちに勉強して (遊んで??) もらっています。

自由に何かを作ってみよう!ということで,妖怪をテーマに学生さんたちと一緒に大会を開いてみました。

優勝作品はこちら。

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優勝した学生さんのコメント:「穴を掘りたくなるのはコイツのせいだ!名前はもぐら塚さんです!」

いろいろとツッコミは入りましたが,独創性は誰よりも高い作品でした。優勝者はマインクラフトの巨匠と呼ばれるようになったとか,ならなかったとか。機会があれば第2回マインクラフト大会を開こうと思います。参加者募集中。

 

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2014年度ゼミ活動の記録

2014年4月-8月 教師版人生ゲームの作成

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小学校の先生になってから,5年後,10年後,20年後を考えることが目的。キャリアをどのように積み重ねていくと良いのか,遠い将来で求められる役割や学生のうちに育んでおくべきことは何かをみんなで考えました。授業やバイトの忙しさを理由にすることなく,全力投球していたゼミ生さんたち。作成するだけで終わらず,現職の先生たちに実際に遊んでもらい,有意義なコメントを頂きながら,長い教員生活について考えました。

2014年5月 夏合宿の旅行先プレゼン大会

プレゼン

第1位に輝いた案は色々な制約から実現できませんでしたが,個性的なアイデアがたくさんありました。学生たちの斬新で豊富なアイデア力を垣間見た1日でした。

 

2014年9月 修学のために大阪へ

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大阪大学の高橋先生の研究室へ訪問。アンドロイドを見たり,研究相談をしたりしました。
その後はUSJへ。とにかく楽しそうでした笑!

 

2014年10月 ぬいぐるみお泊り会 in 紀伊國屋書店

プレゼンテーション2 ぬいぐるみ1

 

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春から秋にかけて,何度も写真を取り直したり,打ち合わせを行ったり。学生たちの忍耐力と継続力は新聞記事という嬉しいカタチとなり,広く活動を知ってもらうことができました。
(新聞記事1) (新聞記事2)

養護要請教諭養成課程特別別科の学生さんや,養護教諭養成課程の1年生と3年生も協力してくれたおかげで,第1回目のぬいぐるみお泊まり会は大成功でした。
学生たちが撮影した写真は動画にしているので見てみて下さいね。
ぬいぐるみたちの夜の探検2014動画

Special Thanks!!

今東さん,松井さん,角さん,鹿山さん,佐藤さん,萩原さん,

上野さん,清水さん,瀬崎さん,河合さん,松岡さん,細田さん,

木山さん,佐々良さん,梅谷さん,梶本さん,山田さん

 

2015年6月-9月 教員採用試験勉強

教員としてスタート地点に立つために。採用試験の勉強に打ち込む姿は真剣そのもの。目標に向かって努力する姿はほんとうに美しい。
優秀な先輩たちが勉強方法や使用したテキストなど体験記として丁寧にまとめてくれました。どれくらい努力していたのか,熱意がものすごく伝わってきます。

1. 教員採用試験勉強(いくた)

2. 教員採用試験勉強(よしかど1)

3. 教員採用試験勉強(よしかど2)

 

2015年10月-3月 卒業研究を考えるゼミ

実験準備 IMG_3180

小さな実験を重ねて,課題を決定。そこからようやく本実験へ。論文には書かれていない参加者を含めると,実験のデータは100名以上。朝から夜まで,ものすごい努力量でした。大阪大学の高橋さんとの協同研究を発表したおかもとさん。写真 (右) のとおり,大盛況でした。
いつ頃に何をしたのか,研究の進め方や中間発表資料の作成のポイントなどをまとめてくれているので,ぜひ参考に!
おがたさんは英語の論文であっても果敢に読解に挑戦していました!優秀!

1. 卒業研究の過程(やまがた)

2. 中間発表資料作成の注意点(さとう・もり)

 3.論文のレジュメ(おがた)

2015年10月 卒業研究中間発表

学生さんたちの努力の途中経過。

中間発表(生田) 中間発表(吉門) 中間発表(佐藤) 中間発表(森)

中間発表(岡本) 中間発表(山縣) 中間発表(緒方)

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2015年度ゼミ活動の記録

2015年3月 修学のために東京へ

ときょ

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新3-4年生たちと一緒に東京へ。楽しさがMAXに到達した男たちは,中トロを購入。深い謎が誕生した瞬間でした。さとうさんともりさんの強い絆はここで生まれたとか,生まれなかったとか。

 

2015年4月-6月 プレゼン大会

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学年対抗プレゼン大会。3年生 vs. 4年生。毎週1つのテーマを決めて,どちらのプランが良いかの真剣勝負。エビデンスとしてデータを示しながら説得力のあるプレゼンをする学生さんや,音や映像を上手に使ってプレゼンをした学生さんなど,個人のスキルが光り輝いた時間でした。

(参考記事:「作る」ことで育むスキル)

 

2015年4月-9月 ぬいぐるみお泊り会の開催準備

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子どもたちにお話が伝わるように,撮影してはチェックして,撮影してはチェックして,の繰り返し。夏休みに入っても一生懸命な学生さんたち。がんばる姿は輝いてみえるナーと改めて思いました。

こたにさんを中心にぬいぐるみたちの探検の様子を撮影 (こたにさんは春からずっと写真の勉強をしていた!)。磨き上げた彼の撮影技術の成果は動画になっているので,見てみて下さいね。ぬいぐるみたちの声が聞こえてくるとか,聞こえないとか。

ぬいぐるみたちの夜の探検2015動画

2015年9月 ぬいぐるみお泊り会開催

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幼稚園の先生と何度も相談させてもらい,どのようにすれば子どもたちが喜ぶイベントになるかを考え抜きました。テーマは魔法。ぬいぐるみたちの劇の案はすべて学生さんたち (すえとうさん,だんさこさん,ながおさん) のアイデアでした。この日のために,まえたさんは手品の練習を春から開始。継続は力なり。手品を見た子どもたちは大歓喜でした。
子どもたちと一緒に遊ぶゲームはせのおさんが担当。彼が考案したラブラブじゃんけんは子どもたちの間で流行ったそうです。

今年はなんとテレビ局さんたちが取材に来てくれました。3つの放送局で紹介して頂きました。

昨年から養護教諭養成課程の学生さんたちが毎回手伝ってくれています。部屋の内装はすべて彼女たちの手作り。まさに女子力。養護教諭養成課程の学生さんたちの協力なしに開催することはできませんでした。また,ぬいぐるみお泊り会を実施するにあたり,浅川先生 (金沢大学),石井先生 (大阪工業大学),山田先生 (九州大学),山田先生 (福山市立大学),大田先生 (山口芸術短期大学) の多大なご協力がありました。心より感謝申し上げます。

ぬいぐるみお泊り会は2016年も開催する予定です。

Special Thanks!

梅谷さん,堅木さん,木山さん,佐々良さん

細田さん,松岡さん,山崎さん,川上さん

矢吹さん,堀さん

 

2015年10月-1月 挑戦中。

後期に入ってから,以下の3つを行っています。

毎週火曜日の5限の時間に開催しているので,関心があればぜひ来てみて下さい。

1. 海外の心理学研究を知るゼミ (記事)

2. モチベーション理論の枠組みで教職実践を理解してみるゼミ (記事)

3. 卒業研究を考えるゼミ

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