探偵イベントの先行体験会を開催しました

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本日は探偵イベントの先行体験会を開催。
先行体験会には,小・中学校を一緒に過ごした同級生のお子さんたちに来て頂きました。
貴重な休日にお越しくださいまして,誠にありがとうございました!

 

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岡大探偵所のパオ所長。子どもたちを探偵団のメンバーに任命。
パオ所長,実は子どもたちと話すことができるのです。
なぜ話せるのか?それはヒミツです。

 

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『ヒミツの絵本を探しに行ったクマさんたちが帰ってこないので,一緒に探してほしい!』
という依頼が妖精さんたちから届きました。

 

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ヒミツの絵本を読んでいるクマさんを発見!目では見えないのに,タブレットをかざすと見えるクマさん。
5匹のクマが紀伊国屋書店クレド岡山店のどこかにいるよ!
(拡張現実は,大阪工業大学の石井先生と学生の進藤さんが作成して下さいました。)

 

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企画に賛同して下さった紀伊国屋書店クレド岡山店様,クレド岡山様,技術的な協力をして下さった(株)博報堂/monom様,(株)アンタングル様
心より感謝申し上げます。

 

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2日後・・・
参加してくれたお子さんからパオ所長宛に素敵な絵が届きました!
企画関係者一同,とても喜びました!ありがとうございました!

 

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手紙をもらったパオ所長は,お返事を書いておりました。

探偵イベント、準備中!

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参加してくれる子どもたちのために,空調のきかない部屋でいっしょうけんめいにがんばって準備をすすめてくれる学生さんたち。

準備をすすめている途中から,某アイドルグループの良さについて学生さんに講義して頂きました。デビュー前も直後も苦労していたことを初めて知りました。googleで検索してみたら確かに苦労を重ねていたご様子。「頑張りたくても,頑張れる場所がないねん…。」という言葉。いろいろと感じるところがありますね。頑張れる場所があるって当たり前ではないですよね。さらに,おすすめの曲も2つほど教えて頂き,ありがたく聴かせて頂きました。

 

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学生さんがみつけてきてくれたサルのぬいぐるみ。愛嬌があってかわいい。

ゲームをプログラミング~せのお先生、再び~

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プログラミング教室を岡山大学で開催しました。子どもたち2人で1組になってもらって,お互いに教え合いながらのゲーム作り。

 

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子どもたちだけでなく,保護者様にもゲームのプログラミングを体験して頂きました!

 

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今回もせのおさん(4年生)がプログラミングの先生になってくれました。先輩として最高のうしろ姿を後輩さんたちに見せております。

 

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プログラミングを楽しむ子どもたちの笑顔。
これは学生さんたちの丁寧なサポートのおかげです。

 

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ひとりの子どもに操作方法を教えながらも,全体の様子を見守ってくれたり。

 

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わからなくなった子どもにすぐに駆け付けてくれたり。

 

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小学生たちをやさしく個別にサポートしてくれた3年生たち。いつも助けてくれるので,学生さんたちの成長に役立てる大学教員になれるようもっと努力しないといけないなと毎回感じます。大事にしたい学生さんたちです。それにしても学生さんたちの笑顔が眩しい。
輝いて見えるのは親ばかになってるからでしょうか?

今回のプログラミング教室も,ロジックラボ for kidsの大角様,人と科学の未来館サイピアの武市様のご協力を頂いております。取り組みの思いや研究について理解して下っていることに心より感謝申し上げます。

探偵イベントのポスター

学生さんたちの原案をもとに,ポスターを作成して頂きました!

さがせ!ふしぎな本屋のなかまたち~ぼくときみとの探偵物語~

本イベントでは,こどもたちに探偵になってもらって,2つのミッションを行ってもらう予定です。ミッションに成功すると岡大探偵バッジ(岡大探偵キッズメンバーの証)が授与されるよ!

 

無題

 

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プレゼン大会:心理学的に正しい勉強方法

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どちらの勉強方法を採用する?

平成28年度の前期のゼミでは,心理学的に正しい勉強方法についてみんなで学びました。その方法を上手に伝えてみよう!ということで,2チームに分かれて,「賢くなる方法」と題してプレゼン大会を開くことにしました。今年は4年生 vs 3年生。どちらの勉強方法を採用するか,参加して下さる方々に1票投じてもらう予定です。

開催予定日時

6月4日 (土) 15:00 – 16:00
参加自由です。参加を希望する場合はお知らせ下さい。

残念ながら延期となりました。予定してくださっていた方々,大変申し訳ありません。(5月30日)

新しい仲間たち!

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新3年生6名が研究室に来てくれました!歓迎!!
プログラミング教室,ぬいぐるみお泊り会の企画,初夏のイベントなど
3月から積極的にゼミに参加してくれてます。
努力していることを忘れるような,
楽しんで学べる環境作りを目指したい!

ゼミを持たせてもらって3年目。
はじめてゼミを持たせてもらった時,
3つのルールを自分に課しました。

1. 学生たちにとって楽しいゼミであること。

2. 社会に貢献できる活動が含まれているゼミであること。

3. 学生たちと一緒に取り組んだことが研究として発表できる内容であること。

これは近江商人の「三方良し」に由来します。
「売り手良し」,「買い手良し」,「世間良し」。
買い手(学生)と売り手(教員)が共に満足できるものであり,
社会に対しても貢献できるものであること。
3つのバランスの調整は難しいですが,
これはとても大切なこと。

みんなで楽しんで研究・ゼミで活動していたら,
いつの間にか成長していて,社会貢献も果たしてた!
となったら理想的です。

それにしても。
今年の企画を一緒に考えてもらっているのだけど,
彼らが考えて持ってくるアイデアはどれもなかなか斬新。

無題すごいナ…と思うのは,「ゼミの時間ではないのに」時間を合わせて集まってあーでもない,こーでもないと楽しそうに議論していること。自主的に集まっているのです。そして,それぞれが持ってくる案のクオリティの良さ。末恐ろしいです…。

小学生、プログラミングの先生になる。

IMG_3781本日は最終回。
小学生たちだけでなく大学生にも参加してもらいました。
大学のお兄さんとお姉さん。プログラミングに触れるのは実は初めて。
そこで,小学生のみんなに先生になってもらいました!

 

IMG_3789子どもたちが大学生にプログラミングをレクチャー!
とても楽しそうに教えてくれていました!

 

IMG_3799とても熱心に教えてくれる子どもたち!

 

IMG_3808新キャラ作りに挑戦していました!
実は,新キャラの作り方はテキストに書いていないのです…。
ものすごい吸収力と成長力です。
ゲームオーバーになったときの音楽を付けたり。
あっという間にプログラミングに慣れて楽しんでいる様子でした。

IMG_3810プログラミング教室開催に協力してくれた大学生のみなさん
みなさんが参加してくれたおかげで,とても楽しい時間になりました!

プログラミング教室を開きました in岡山 3

IMG_3741本日も始まりました!

 

IMG_3755今日は大学生のお兄さんやお姉さんたちが子どもたちをサポート!

 

IMG_3746お姉さんたちの上手なサポートのおかげで子どもたちも終始楽しそうでした!

 

IMG_3757子どもたちはゲーム作りに一生懸命!

 

IMG_3758いつの間にか「問題」は大学生たちに頼らず,子どもたち同士で解決し始めた!
見守る大学生たち。

 

IMG_3759慣れてきたのか,大学生に助けを求める挙手もなくなってきました。

 

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IMG_3772おお!ついに子どもたちが協力しあっている!!

 

IMG_3776ご協力ありがとうございました!
2016年4月9日

第1期生たちが巣立って行きました

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岡崎研究室の第1期生たちが巣立って行きました。卒業おめでとう!

 2014年4月。7名の学生さんたちがここの研究室を選んでくれました。岡山大学へ異動してまだ半年しか経っていない頃です。『どのような研究室なのかまだわからないのに選んでくれてありがとう!
選んでくれたからには楽しい2年間だったと卒業時に思ってもらえるよう頑張ろう!』と心に誓った日のことを思い出しました。

教師版人生ゲーム作り,ぬいぐるみお泊まり会,大阪旅行,東京旅行などなど。何をすれば彼らにとって将来有益なのか,どのような方法で行えば楽しみながら学べるのか,必死にできる限りのことを尽くした2年でした。

もちろんいつも順調というわけではなく,あの時はあの伝え方で良かったのかと悩んだり,負荷をかけ過ぎてないだろうかと気になったり,言い過ぎたのではないかと後々になって後悔したり。

1年目は環境に慣れるだけで精いっぱいです。無理し過ぎないように,元気でがんばって下さいね!

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楽しい時間を共有してくれてありがとうございました!

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きれいに咲いたよ!(2016年4月02日加筆)

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本日はプログラミング教室の第2回目でした。最初は丁寧に教えるけれど,途中からはテキスト見てがんばってね!という感じで見守ってみました。「わかりません」の手がたくさんあがるどころか,隣にいる子ども同士でお互いに教え合いがはじまりました。

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うおー!って感じで立ち上がるほどに熱中していた子どもたち。

 

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たくさん時間がかかるはずなのに,あっという間にゲームを作り上げていました。
プログラムを変更したり,自分なりにアレンジを始めたり。私たちの予想をはるかに超えていました。

 

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子どもたちがプログラミングに触れたのは今日がはじめて。
でも理解力がものすごい…。
x座標とかy座標とかあるんですよ。変数の概念も含まれてるんですよ。
子どもたちは小学新3・4年生たちです。
こどもたちのポテンシャルの高さをはっきりと目撃した1日でした。

 

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参加してくれた子どもたちだけでなく,保護者のみなさんにも喜んでもらえたことが
とっても嬉しかったです。

うちの学生さんたちも褒めてもらえたし。
子どもの接し方が絶妙に上手い。
子どもたちが帰る頃,あのような感じで大学生から話かけられたら,
子どもたちはやる気がさらに高まっただろうし,また来たい!と絶対思ったはず。
話かけられた子どもたちだけでなく,
やりとりを見ていた保護者の方も笑顔になって帰って行く。とっても印象的でした。

 

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あなたたちの一生懸命にがんばる姿,かっこいいよ!
がんばる姿,楽しそうな笑顔,まぶし過ぎて見えねえよ!

 

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ちょいちょい入れてくる
おふざけには腹立つけどナ笑!
(でも,嫌いじゃない。むしろ好き 笑)