岡山大学を探検!

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大学教員の仕事

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大学教員となって3年が経ちました。着任当初は何をどうすれば良いのか「全く」と言っていいほど分からず,暗中模索の日々でした。たくさんの機会を与えて頂いたり,たくさんの経験をさせて頂いたおかげで,いくつかわかったことがありました。

大学教員の仕事は・・・
(01) 学生さんたちが楽しみながら学べる環境を作ること。
(02) 学生さんたちが挑戦してみたいと思えるテーマを掲げること。
(03) 学生さんたちの努力が社会貢献につながる環境を作ること。
(04) 学生さんたちの良いところを言葉で伝えてあげること。
(05) 問題に直面してもすぐに解決策を提示せず,学生さんたちを信じて「待つ」こと。
(06) 失敗しても良いと伝えること。
(07) もし失敗したら,どのように修正・改善すると良いか,アイデアを一緒に考えてあげること。
(08) 学生さんたちの話をよく聞いて,よく知ること。
(09) ときどきご馳走してあげること。
(10) 誰よりもよく学び,挑戦し続けること。

2016年度は研究室に来てくれた6名の学生さんたちと楽しみながら走った1年でした。苦しみながら走るよりも,楽しみながら走る方が得るものはとても多い。6名の学生さんたちのおかげでたくさんのことを学べた1年でした。写真は,学生さんたちがプログラミングの授業をする直前の様子です。

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ぬいぐるみお泊り会、準備中

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ぬいぐるみお泊り会2017に向けて準備を頑張ってくれてる学生さんたち。学生さんたちが考えるストーリーのアイデアはとてもクリエイティブ!お泊り会に参加したぬいぐるみたちは〇〇〇したり,△△△してたりするそうです(秘密です!)。ストーリーを聞いているだけでとても楽しい気分になりました笑。完成がとても楽しみです。参加してくれる子どもたちは喜んでくれるのではないかな!

 

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撮影をちょっとだけ体験中。

 

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子どもたちに送る招待状。1枚1枚を丁寧に学生さんたちが作成してくれています。

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作って学ぶ心理学

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学生さんたちに半年前から準備してもらっていたプレゼン最終日。どのチームもクオリティの高いプレゼンでした。プレゼンと言っても,パワーポイントを使った典型的なプレゼンではありません。心理学系の本を読んで,その内容をパワーポイントで紹介するプレゼンはちょっと楽しくない。聞く方も,準備する方も。そこで,実際に仮説を検証した動画(例えば,人間観察バラエティモニタリング風な動画)を作って上映してみたり,劇にして伝えみたり,いろいろな方法で自由にプレゼンして良いことにしました。

中でも学生たちに特にウケていたのは,「コント」で心理学を伝えていたチームでした。学生クオリティなんてものではなかった。エンターテイメントとして成立している,とても優れたプレゼンでした。

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わかりやすく伝える方法を考えながらプレゼンを作ってゆく過程の中で,それぞれが心理学の知識を深めることができたのではないかな。どのプレゼンもとても面白かった!受講してくださった学生の皆様,半年間ありがとうございました!とても楽しい時間でした。

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プログラミング教育を考える。

教育学部3年生の学生さんたちを対象に,プログラミング教育についてご紹介してみました。「理論を説明する時間」と「Scratchを実際に使ってみる時間」を交互にしながらの講義。

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ロボット(?)をプログラミングする

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パソコンを使ってプログラミングをする前に,目の前にいるロボットをプログラムしてみよう!みたいな授業を計画中です。うまく動作できないロボット。なぜうまく動作できないのか,子どもたちにプログラムを組み直してもらう予定。

3年生のおおはしさんが1人でロボットの衣装を作成してくれました。なかなかのインパクトです笑。授業を受ける子どもたちが楽しんでくれますように!

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プログラミングの授業の指導案を作った教育学部の学生は,全国を探してもまだいないはず。おそらくこの子たちが全国で初めて作成したのではないだろうか。プログラミングの授業の指導案が1つもない中で,よくぞここまで。

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記念写真

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あれから1年。早いものです。

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努力の軌跡

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プログラミングの授業を準備するために1時から集まって,休憩を入れることなく夜7時ぐらいまで頑張っていました。授業で使う道具を買いに行ったり,指導案を作ったり,分担してスマホで関連情報を探したり。「これまでに実施したプログラミング体験講座と同じようなカタチで実施できれば良いかな」と思っていたのですが,彼女たちの思いは違いました。「授業は体験講座と違うので,子どもが何かを得る時間にすべきだ!」と言って譲らない。にぎやかに盛り上がっていることがよくある (?) のですが,「教育」となると真剣そのもの。「やるからには良いものを作る!」という気持ちで取り組んでいる姿勢。素晴らしいですよね。「まだ学生だし,ちょっとくらい失敗しても良いよね」なんて全く思っていない。授業を受ける子どものことを真剣に考えて授業を作っていました。このような姿勢を学生の時点で持っているのですから,ほんとに素晴らしいです。彼女たちが学校の先生になるのなら,安心して自分の子どもを任せられると思いました (まだ子どもはいませんけれど笑)。

2017年01月13日追記

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翌日は作成した指導案を手に模擬授業。

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作っては直してを繰り返して,より良い案を作成してくれています。

2017年01月16日追記

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授業で使用するロボットの衣装。大橋さんが時間をかけて作成してくれました!

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ぬいぐるみお泊り会2017 in 岡山 (開催予定)

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ぬいぐるみお泊り会2017 in 岡山

03月04日(土),03月05日(日),03月11日(土),03月12日(日)

4日間の開催を予定しております。詳細は後日に改めて掲載予定。

 

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子どもたちと子どものぬいぐるみに届く招待チケット(案)です。

今年も学生さんたちががんばって作成してくれています。

 

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昨年の12月から仲間がもう1人増えました。学生さんが見つけてきてくれたサルは右です。

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研究ミーティング:博多

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助成して頂いている研究のミーティングのため,博多へ。同じの目標に向かって仲間と一緒に走ることができた,夢のような1年でした。『何を研究するのか』だけでなく,『誰と一緒に研究するのか』も大事だよと教えて下さった恩師の言葉の意味がとてもよくわかった1年でした。大きな目標に一緒に挑戦してくれる仲間は本当に大切。

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